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全年級全班性英語競賽 🡆 112學年度

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  • 透過英語闖關，讓孩子能學習英語、練習當關主，增進對英語學習的興趣。

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  • 雙語課程製作龍舟，並由教師進行指揮，製作障礙賽，請各班組織隊伍，實際將龍舟使用至競賽當中，與各班級進行比賽。

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  • 本校以跨年級方式組隊參加113年5月16日之台中市112學年度國小學生英語歌唱比賽，榮獲丁組第三名!

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  • 二年級各班先進行英文作文初賽，優勝者再參加全校英語作文比賽

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  • 一個月前事先發下口說評量題庫，並於英語課程練習。

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  • 外師藉由介紹自己的國家之美引導學生介紹自己的生長地,--台灣之美,藉由2個一組介紹自己心目中的台灣,再由同儕評分,進行競賽,最高分的獲勝。

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  • 由五六年級英語教師及菲律賓外師執行。
    由外師分享介紹菲律賓復活節的慶祝方式，並與英語教師設計討論出5-6道關卡，由六年級學生分組分配至各關關主，並由五年級學生分組進行闖關同時計時比賽。
    各關卡皆有不同靜、動態挑戰，關主需以英語介紹關卡規則及玩法，而挑戰學生則需念出教師所設計的巨型、單字，並完成挑戰即算成功。

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  • 本校配合2030雙語政策-積極推動提升國中小師生口說英語展能樂學，除了星期二午餐時間，全校廣播收聽ICRT News LunchBox 之外，並且抽出各班一位同學，配合英語E護照的每週單字，並搭配ipad進行線上即時互動班際競賽，各年級前三名同學皆可獲得嘉獎一次鼓勵喔!

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  • 寒假派發英語朗讀作業，開學後辦理中年級英語朗讀競賽，優勝者代表學校參加臺中市英語朗讀競賽

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  • 定期於每學年第一學期的最後一週週三辦理英語歌謠比賽
    透過歌唱學習英語，養學生學習英語之興趣；透過觀摩活動，提供學生分享與學習機會

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  • 二年級各班挑一首英語歌曲，於112年12月27日班會課上台演出。挑出選第一、二、三名及特別獎。著重全班團隊精神及默契，注重聲音的和諧優美、抑揚頓挫，以及配合詞曲意境的情感表達，英文咬字發音的正確度、清晰度，還有班級服裝，道具的整體性。

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  • 先透過各班進行英語朗讀初選，再由第一名及第二名代表各班參加班際英語朗讀比賽。

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  • 一年級各班先進行英語朗讀比賽，優勝者再參加全校英語朗讀比賽

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  • 二年級各班先進行英語演講比賽，優勝者再參加全校英語演講比賽

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  • 1.活動形式：結合平日闖關活動(分1-3年級組及4-6年級組兩關站)
    2.參與對象：全校學生
    3.獎勵措施：過關者可於集點卡上蓋章，期末進行抽獎活動
    4.活動內容：常用英語基本詞彙(低年級)及生活語句(中高年級)

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  • 班上先進行初選，再推派代表進行校內競賽

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