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全年級全班性英語競賽 🡆 112學年度

  • 透過英語闖關,讓孩子能學習英語、練習當關主,增進對英語學習的興趣。


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  • 雙語課程製作龍舟,並由教師進行指揮,製作障礙賽,請各班組織隊伍,實際將龍舟使用至競賽當中,與各班級進行比賽。


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  • 本校以跨年級方式組隊參加113年5月16日之台中市112學年度國小學生英語歌唱比賽,榮獲丁組第三名!


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  • 二年級各班先進行英文作文初賽,優勝者再參加全校英語作文比賽


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  • 一個月前事先發下口說評量題庫,並於英語課程練習。


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  • 外師藉由介紹自己的國家之美引導學生介紹自己的生長地,--台灣之美,藉由2個一組介紹自己心目中的台灣,再由同儕評分,進行競賽,最高分的獲勝。


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  • 由五六年級英語教師及菲律賓外師執行。
    由外師分享介紹菲律賓復活節的慶祝方式,並與英語教師設計討論出5-6道關卡,由六年級學生分組分配至各關關主,並由五年級學生分組進行闖關同時計時比賽。
    各關卡皆有不同靜、動態挑戰,關主需以英語介紹關卡規則及玩法,而挑戰學生則需念出教師所設計的巨型、單字,並完成挑戰即算成功。


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  • 本校配合2030雙語政策-積極推動提升國中小師生口說英語展能樂學,除了星期二午餐時間,全校廣播收聽ICRT News LunchBox 之外,並且抽出各班一位同學,配合英語E護照的每週單字,並搭配ipad進行線上即時互動班際競賽,各年級前三名同學皆可獲得嘉獎一次鼓勵喔!


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  • 寒假派發英語朗讀作業,開學後辦理中年級英語朗讀競賽,優勝者代表學校參加臺中市英語朗讀競賽


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  • 定期於每學年第一學期的最後一週週三辦理英語歌謠比賽
    透過歌唱學習英語,養學生學習英語之興趣;透過觀摩活動,提供學生分享與學習機會


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  • 二年級各班挑一首英語歌曲,於112年12月27日班會課上台演出。挑出選第一、二、三名及特別獎。著重全班團隊精神及默契,注重聲音的和諧優美、抑揚頓挫,以及配合詞曲意境的情感表達,英文咬字發音的正確度、清晰度,還有班級服裝,道具的整體性。


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  • 先透過各班進行英語朗讀初選,再由第一名及第二名代表各班參加班際英語朗讀比賽。


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  • 一年級各班先進行英語朗讀比賽,優勝者再參加全校英語朗讀比賽


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  • 二年級各班先進行英語演講比賽,優勝者再參加全校英語演講比賽


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  • 1.活動形式:結合平日闖關活動(分1-3年級組及4-6年級組兩關站)
    2.參與對象:全校學生
    3.獎勵措施:過關者可於集點卡上蓋章,期末進行抽獎活動
    4.活動內容:常用英語基本詞彙(低年級)及生活語句(中高年級)


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  • 班上先進行初選,再推派代表進行校內競賽


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